|
способности
| 17 | связь
|
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ | ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ |
предана идее и собственным принципам, но в большинстве случаев это не на руку другим. добра, мечтательна, разумна, любопытна, терпелива, не терпит лжи, откровенна | брезглива, с чем иногда приходится бороться. слишком большое внимание уделяет мелочам. бывает неразговорчива. временами упряма и нелюдима, в ней просыпается чувство обделенности. |
да, она не любит людей, но это не мешает ей уважать личное пространство, мысли, желания и выбор каждого из них. Ей не за что их любить, но и ненавидеть она их не может по той же причине. Грета не против помочь человеку или ответить на его вопрос, если это не идет вразрез с ее принципами, которыми и оправдывает все свои действия. Может прибраться, написать за вас задание, если вы заранее указали достаточно уважительную причину для нее. Каким бы каверзным или сложным не был вопрос, она всегда ответит на него и ответит честно.
Грета привыкла, хоть и немного, считаться с людьми, прислушиваться к ним. Ей важно знать все, чтобы принять правильное решение, а в поставленной задаче сделать этот мир справедливее нужно многое знать о людях, поэтому она тщательно изучает их, знакомится с каждым из них, даже если они этого не замечают.
ФАКТЫ ИЗ БИОГРАФИИ |
Была брошена женщиной, боявшейся слишком больших последствий и наказания от тех, кто мог узнать о ее ребенке. Женщина не знала наверняка, будет ли этот ребенок с какими-либо особенным отклонением в виде пророческого дара или способности дарить окружающим счастье, но, не задумываясь над этим, бросила его у входа в приют - риск, что ребенок мог стать не таким, как другие, был достаточно велик, потому что она точно знала своего любовника, который страдал этой проблемой. Узнать, получил ли этот ребенок какие-то возможности или нет, не мог никто из работников приюта. Девочка не отличалась от остальных приютских детей, в ней поселилось то же чувство нелюдимости, присущее всем обитателям этого места. Ей следовало бы испытывать гнев ко всему в этом мире, научить свою душу ненавидеть каждого, кто смеет делить с ней то, чем осталось довольствоваться в этом месте, скорее впиваться другим в шею, чтобы достигнуть своей цели первой и не щадить никого. Но она осознавала, что, поддавшись гневу и отчаянию, станет одной из тех, кто бросил ее здесь без капли сожаления и даже не страдает за это. Итак, момент простого существования в ее жизни прошел, и она стала действительно задумываться над тем, что она тут делает. Она прогуливалась по дому, смотрела в окна, заглядывалась на других детей, чем они занимаются, как выглядят и как относятся к своему положению в доме. Грета стала чаще замечать изменения, периодически происходящие со всеми людьми: их голос грубел или наоборот становился приятнее, одежду, которую они носили раньше, больше не видела, также менялись вещи и фразы, которые любили дети и взрослые. Она помнила все, но забыла боль и чуть не возникшее чувство ненависти, она упустила нить, связывающую ее с детством, в котором ее ничего не волновало, ей нужно было поскорее отхватить кусок и бежать, скорее спрятаться куда-нибудь. Грета не знает, откуда у нее появилось сомнительное желание навести в этом мире порядок, вершить правосудие, - может, не всегда в пользу людей, - привести мир к равноправию, к той самой золотой середине, где побеждают правда и время, а не чувства и жалость. Методы не всегда могут быть гуманными, но она старается найти самый точный и верный вариант, в котором нет ни победителей, ни проигравших, если только вопрос не встает между действительно злым поступком по отношению к хорошему человеку - тут исход очевиден. Несмотря на все ее героические черты и помысли, ее не замечают. Она спокойно гуляет по коридорам, которые выучила уже наизусть, точно знает куда придет. Грета с удовольствием слушает других людей, быстро учится из-за своей великолепной памяти, но учится не всему, а еще умудряется привередничать, но рано или поздно все равно вспомнит сказанные взрослыми поучения. Позже ей начало казаться, будто моменты из ее жизни стали непроизвольно повторяться. Сначала это было чувство, словно она видела нечто похожее раньше, но потом оно переросло в большее, при котором она видела что-то в точности, как когда-то. И если нянька доставала детям печенье, ощущение было не как от внутреннего убеждения, что ровно в этот час няня должна как обычно поделиться с детьми печеньем. Грета знала как, когда и где должно повториться событие. Она знала, какой рукой девочка с пышными волосами начнет сегодня расчесываться, с какого кубика начнет строиться пирамида у мальчиков и кто разобьет сегодня посуду. Часто она задавала себе вопросы, думают ли люди в таком же количестве, в котором думает она, а она всегда была в мыслях: анализировала, сверяла, мечтала, обдумывала. Грета знала, что она особенная, но ее особенность заключалась не в том, чтобы передвигать предметы мыслями или подчинять людей своей воле, а в том, что она была рассудительнее, спокойнее. Однажды в приют пришел мужчина, долго говорил он о чем-то с одной из нянек, которая добродушно улыбалась ему и отвечала на любые вопросы. Мужчина интересовался Гретой и еще одной девочкой, которую раньше Грете не удавалась словить взглядом из группы детей, та ускользала при любой возможности - видимо ей было крайне неудобно в такой толпе, либо она делала это неосознанно. Две девочки с одним началом, разные, но со своей личной особенностью - неясно зачем они потребовались мужчине, однако Грета никогда не доверяла случаю, да и рада она не была, что уходит в новый дом, как и расстроена тем, что покидает старый. Видимо молодая нянечка рассказала незнакомцу все, что знала о Грете из их разговоров по вечерам. Теперь у нее другое окружение: другие взрослые, дом небольшой, но намного уютнее приюта. Их вместе отправили в школу, ее и Шевонн. Девочка стала для нее кем-то более проходящих мимо людей, ее хотелось оберегать, и Грета чувствовала, что их объединяет что-то. |
